[Мужчина]

Известно, что культура как социальный феномен и область человеческой деятельности является сложнейшим объектом научного исследования.
Существуют сотни определений понятия «культура» и множество подходов к ее изучению. Среди них такие, как историко-логический, деятельностный, личностно-атрибутивный, цельностно-ориентационный и др.
Из всех этих подходов в свете проблемы данной статьи представляется целесообразным остановиться на двух:
а) культура - как производное от человеческой деятельности, отличие от природы;
б) культура - как качественная характеристика деятельности (Межуев В.М., 1977, Злобин Н.С., 1980, Маркарян Э.С., 1983 и дру.)
В свете исследования проблем теории и практики физической культуры как вида культуры, а также культурной сущности физического развития необходимо рассмотреть соотношение природного и «культурного», «человеческого», применительно к человеческому организму его физическому развитию. (Проблемы формирования двигательных навыков (военно-прикладных, спортивных, профессионально-трудовых и т.п.) в данной статье не рассматриваются).