Цитата:
|
Существуют конкретные приемы и методы, позволяющие улучшить память.
|
они работают тока для того вида памяти, который преобладает.
Например они разделяются
1) по характеру пси*хической активности, преобладающей в деятельности, память делят на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую;
Увы, в школе в основном эксплуатируется последняя, поэтому натуры подвижные, эмоциональные и с развитой фантазией не вписываются в процесс обучения в средних школах, учителям же тупо некогда или непрофессионалы, чтобы перестроить урок для подачи материала в удобной для всех детей форме.
Поэтому многие ненавидят учебу, как заучивание и логическое построение чего-либо, и поэтому возникают комплексы неудачников, которые компенсируются асоциально.