Возникает вопрос, целесообразно ли было в число обязательных учебных дисциплин в Морской академии вводить плавание? Шведский преподаватель гимнастики Густав Паули, руководитель одной из первых школ плавания в России, открытой в 1834 году на реке Неве, достаточно полно ответил на него. "Для моряков, - писал он, - которые по своему назначению беспрестанно зависят от превратностей водной стихии, то благоприятной, то угрожающей тысячами опасностей, плавание, кажется, есть главный предмет в образе их жизни. Когда безветрие мешает делать эволюции и маневры, нужно упражняться в этом искусстве". Далее автор первого русского руководства по плаванию указывал, что моряки, умеющие плавать, в минуту опасности могут спасти свою жизнь и жизнь своих товарищей. Моряк может нырнуть в воду и исправить повреждение подводной части корабля. С помощью пловцов-водолазов исследуется дно и пути следования судна; пловцы-разведчики могут узнать расположение и силы береговой обороны в неприятельской базе, количество и размещение вражеских кораблей, установить удобные места для атаки с моря и т.п. Подготовленные в плавании моряки могут скрытно наладить вплавь связь с изолированными отрядами; пловцы-диверсанты могут доплыть до якорных стоянок неприятельских кораблей, подрезать якорные канаты или поджечь корабль; при неудачном абордаже вражеского судно можно искать спасения вплавь; пловцов используют жители осажденных островов и морских крепостей для извещения союзников о своем положении; пловцы могут снабжать осажденных провиантом, поддерживая с ними связь.
Отсюда очевидно, что уже более ста шестидесяти лет назад; благодаря изучению истории морских сражений, было отлично известно, что для военного моряка умение хорошо плавать имеет чрезвычайно важное значение.
|