[Мужчина]

На первую часть вопросов А.А. отвечал письменно, вторая часть ответов была записана на диктофон и расшифрована. Стилистика ответов оставлена без изменений.
В. Как Кадочников допустил, что такое разнолоскутное одеяло сделалось. и каждый на углу заявляет о себе, а обширного результата нет - нет системы в армии (только энтузиасты.)?
О. Кадочников А.А.: Вопрос не по зарплате - обратитесь в МО.
В. Где заниматься СК или чем нить подобным в городе .....?
О. Кадочников А.А.: В Москве - Академия ФПС.
В. Как в СК психологически подготавливают бойца, чтоб во время боя не испугался, не впал в ступор, не переходил на обычную махаловку?
О. Кадочников А.А.: Надо учить.
В. Есть ли в данной системе ограничения по возрасту?
О. Кадочников А.А.: Нет.
В. Откуда есть пошла система СК?
О. Кадочников А.А.: От предков
В. Почему люди, занимающиеся СК не принимают участия в соревнованиях и не побеждают?
О. Кадочников А.А.: Она боевая.
В. Какие связи СК с прочими "русскими стилями"?
О. Кадочников А.А.: Жизнь и безопасность
В. Список непосредственных учеников Деда?
О. Кадочников А.А.: Его не перечесть. С 1962-го по 2002: вооруженные силы РФ
В. Какие есть видеоматериалы со СК?
О. Кадочников А.А.: Я не архивариус (не склад....)
В. Можно ли ездить к самому Деду учиться?
О. Кадочников А.А.: Да
В. Можно ли совмещать СК с чем то еще (каратэ, ТКД етс)?
О. Кадочников А.А.: Конечно, да.
В. С каким оружием в СК учат работать и можно ли изучать оружие отдельно?
О. Кадочников А.А.: По желанию. (В жизни живет весь организм, а не по частям)
В. Какие разделы кроме РБ имеются в СК?
О. Кадочников А.А.: В жизни имеются все разделы: ОБЖ, ГО, ЧС...

[Мужчина]

В. Можно ли ограничивать воздействие или все действия несут смертельную опасность и ничего с этим не поделаешь? Т.е. для задержания и конвоирования, а так же для "нокаутирования" СК не подходит? Только насмерть?
О. Кадочников А.А.: Цель системы - жизнеобеспечение живого организма. При этом используются различные силы - физические, духовные, интеллектуальные.
В. Если предыдущий вопрос неверный и СК универсальная система, включающая в себя широкий спектр нелетальных приёмов, а так же не наносящих "тяжкие телесные повреждения" и как следствие годная для ВВ и милиции, то почему нет спаррингов как формы обучения и\или соревнования?
О. Кадочников А.А.: Если это необходимо - они используются, а так это созидательная система, оберегающая все то, что она должна. Она несет не какой-то страх,не какое-то разрушение, а созидание. Мы устанавливаем равновесие и с позиции этого равновесия управляем тем процессом, который есть. То есть система уравновешивает, стремится к равновесию, и с позиций этого она решает любые задачи, которые возникают.
В. Откуда уверенность, что навыки, нарабатываемые на низких скоростях, будут работать на высоких так же эффективно?
О. Кадочников А.А.: Сначала мы складываем стереотип, строим конструкцию, потом ее разрушаем. И снова построение, то есть кольцо опять замыкается. Это нужно на первых порах, чтобы человек мог научиться. Сколько мы учимся читать? Когда есть процесс или образ жизни, которому мы хотим научиться, сначала мы должны сложить какие-то законы, мы должны получить какие-то принципы, и на принципах мы можем решать задачи. А если будем учить только что-то последовательно, получим мусор, он работать не будет, невозможно в своем компьютере-голове это все удержать.

[Мужчина]

В. Всё-таки адепт СК "работает" только на рефлексах или всё же думает в бою? Или "по ситуации"?
О. Кадочников А.А.: А что такое бой, это понятие относительное, вот нормальная обстановка, надо покушать, значит надо прежде заработать, а заработав что-то: Бой, что такое бой? Ты спишь, во сне - это тот же бой. Нарисовать картину, поговорить, это тот же бой. Мы неправильно говорим - бой, это что, выходит, что мы человека готовим только к бою, это будет машина какая-то, человек есть человек, культурный, грамотный, в каком-то времени, условиях, обстановке, в какую-то эпоху, это есть индивидуум, человек, который имеет свою психику, язык, все то, что его определяет. Бой, это самая последняя стадия, когда у человека все аргументы исчерпаны и он вынужден что-то отстаивать. А так он аргументированно должен все вопросы решать.
На этот вопрос надо ответить - это жизнь. А в жизни у нас есть уравновешивание и дисбаланс, и нужно управлять всем этим, а бой - понятие: Мы вот сели между собой поговорить, и этот разговор у нас должен идти аргументированно, и решать задачу ту, которую надо, а не так - ты пришел, я тебе в лоб даю, для чего это надо, зачем, это не нормально, жизнь этого не преследует, надо искать и находить точки соприкосновения.
В. Почему упоминаний ни о чём похожем не встречается в более ранних (20-40гг) наставлениях по РБ. Если встречается, то в каких?
О. Кадочников А.А.: Да было, просто бочку меда портят ложкой дегтя, все это было, если мы посмотрим, есть очень много того, что дошло через какие-то поколения, было, просто не взяли этот материал, его надо найти, встретить его надо, короче говоря, он лежит, но мы его не видим, мы слепы, мы видим то, что хотим. Надо изыскать в книгах. В юриспруденции - незнание закона не освобождает от ответственности. То, что ты не видел, то, что ты не слышал, то что ты не знаешь - это ни о чем не говорит. Просто ты не хотел, ты не знал, ты просто в этом не разобрался.
В. Срок обучения до "нормального" уровня человека, начинающего "с нуля"?
О. Кадочников А.А.: Если ты кусок хочешь, хотел ты покушать, пошел, бутерброд взял и ты сытый, а если хочешь более грамотно и детально узнать, то надо конечно больше учиться, вернее сначала учиться, а потом уже работать. Мы учим штурмана, даем ему какие-то вопросы, привязки, и он, получив их, учится на каких-то задачах. Мы обучались в самой жизни, потом сделали привязку, потом нам эти упражнения не нужны, мы уже научились вживую ориентрироваться в пространстве и во времени.
Итак, срок обучения. Это трудно сказать, насколько ты готов это взять, зависит от индивидуума, что ему надо, что, когда, как, зачем, почему, с какой целью, для чего. Если тебе нужен инструмент - ты и возьмешь, тебе надо быстренько - столько и сможешь взять, сколько ты унесешь, столько ты и бери. Тебе надо этот вопрос, ты быстро научился, только "как мне пройти вот туда", тебе этого достаточно, взял, научился и прошел. Когда человек болен, он этот путь идет гораздо дольше, но он знает ориентир. А если ты идешь не зная куда, и хочешь принести то, не зная что, ну вот ты и блудишь где-то всю жизнь. Поэтому нужны координаты, раз ты знаешь координаты, ты идешь по этим координатам и мешок с собой берешь, куда ты складываешь то, что на пути у тебя встречается, и этим богатством не отягощаешься, а используешь как инструмент.

[Мужчина]

В. СК годится для армии,для обучения солдат срочной службы? И лучше ли он уже существующей системы? Если да, то чем?
О. Кадочников А.А.: Это личная техника безопасности. Она везде годится. Она не говорит, что это бой, она индивидуальная, а для армии она всем приемлема, то есть мы не лезем кому-то дать в лоб, кого-то убить, ради чего, а мы должны всесторонне подойти к тому, чтобы дать возможность оставаться живым, уравновешенным, спокойным и чтобы всегда мы могли реабилитироваться.
Мы боимся того, чего не знаем. Так вот нам надо знать, для того, чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы избежать.
В. Почему на показательных выступлениях, адепты СК, как правило одеты в камуфляжные костюмы?
О. Кадочников А.А.: Ну мы можем в национальных: Чтобы можно было подчеркнуть не только наше, отечественное, но и так как больше опасность - в армии, поэтому к той опасности, которая больше встречается, мы и взяли армейское. Эта одежда дешевле, более грубая, предохраняет от всех тех повреждений, которые могут встретиться, от пыли, от ссадин, она прочная. А покупать какую-то спортивную - она дорогая.
В. Изучают ли СК спецподразделения? Если да, то какие именно (спецназ, это не ответ) и насколько официально (сами в свободное время или в программе записанно)?
О. Кадочников А.А.: Для того, чтобы всех научить, были сделаны соответствующие программы и наставления, они общеармейские. А так в основном это пока направление для спецподразделений. Как только изменится сам уровень запросов, тогда будет широко применяться. Научить надо каждого, это обязательно надо делать, просто у нас политика пока такая.
В. Какое отношение в данный момент Кадочников (его имя) имеет к Официальному сайту Школы Кадочникова в Краснодаре?
О. Кадочников А.А.: Никакого. Я пока у себя не имею сайта.
В. Я прочел, что "система" одна, а стиль у каждого свой. Например, у Кадочникова свой, у его ученика - свой. Как Вы смотрите на это?
О. Кадочников А.А.: Я смотрю, что система - одна. Видов - несколько. Военный или боевой, это люди вооруженных сил, это защита границ и государства, разрешается все, людям грозит большая опасность. Спортивный - это зрелищность, массовость, правила вида спорта, специально огороженные места, благоустроенные, доступность, жизни не угрожает опасность. Милицейский - это правила вида спорта, УК, прокурорский надзор, наведение порядка внутри государства. Вот три вида, которые мы имеем, и которые мы можем дать.
В этих видах есть свои школы и свои тренеры, свои направления, их много, их где-то свыше трехсот. А что такое стиль? Каждый, кто берется, тот в силу своих особенностей выражает эту систему своим стилем.